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我校成功通过安徽省首批“三全育人”综合改革试点单位总结验收

发表日期:2021-05-10 发表人: 阅读次数:

近日,省委教育工委公布安徽省“三全育人”综合改革试点单位总结验收评审结果,我校顺利通过总结验收。党委委员、副校长张敏代表学校在安徽大学就省“三全育人”综合改革试点校建设工作作总结汇报。现场答辩会上,张敏从横向到边全覆盖,构建“三全育人”工作体系、纵向到底深耕作,搭建“三全育人”工作平台、提质培优铸特色,创新“三全育人”工作模式等三个方面作现场展示,获得专家评委一致好评。

2018年,我校获批全省首批“三全育人”综合改革试点高校(11所高校,其中高职2所)。“三全育人”综合改革试点工作自启动以来,学校党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕立德树人根本任务,立足高职教育技术技能型人才培养,把思政工作贯穿教育教学全过程,横向到边全覆盖,纵向到底深耕作,提质培优强特色,健全完善“大思政”工作格局,服务学生成人成才。

健全体制机制,打造全员育人新格局坚持党委对“三全育人”工作的全面领导,成立“三全育人”综合改革试点工作领导小组,出台《“三全育人”综合改革试点工作方案》《“三全育人”综合改革“十大育人”实施方案》等,构建了横向到边、纵向到底的组织体系。党委书记担任试点工作总负责人,全体党委班子成员落实领导和分管责任,召开全校性“三全育人”工作动员大会和阶段性工作汇报会,常态化推进“三全育人”改革任务落实。同时坚持多点突破,实现“中国梦·我的梦”和社会主义核心价值观专题教育、党政干部联系班级和教师党支部书记“双带头人”、大学生事务中心服务学生、互联网+安全教育、信息素养教育、中华传统文化教育、劳动教育、大学生综合素质测评等八项重点活动全员全覆盖。

紧扣十大体系,开创全过程育人新局面。紧紧围绕“十个育人”的总目标,逐步深化思想共识、完善体制机制、创新形式载体,全力构建科学完善的全员、全过程、全方位人才培养体系。课程思政和思政课程协同,构建课程育人融通渠道。思想导向和目标导向双驱,凸显科研育人本原功能。校内平台和校外基地融合,搭建实践育人广阔舞台。水文化与徽文化有机交融,展现文化育人美丽空间。网上和网下两个阵地互通,占领网络育人核心要地。教育引导和预防干预同步,实现心理育人更高水平。抓基层和打基础双向联动,构建管理育人全员体系。理念深化和举措落地双驱,营造服务育人有益环境。精准资助与励志教育并举,实现资助育人根本目的。党的领导和组织活力共现,激发组织育人最强动力。

创新工作模式,实现全方位育人新发展一是坚持知行合一,全覆盖式开展“中国梦·我的梦”和“社会主义核心价值观”专题教育。围绕立德树人根本任务,开展“中国梦·我的梦”和“社会主义核心价值观”专题教育。引导全体学生依据自身实际思考并设计“我的梦”以及实现路径和方法,开展学业规划和职业生涯规划。二是聚焦服务为本,深化“一站式”学生社区综合管理改革。“书院制”管理模式成果荣获2019年全国水利院校德育教育成果一等奖;申报的“书院文化”品牌在全国177所职业院校申报成果中脱颖而出,荣获2020年全国职业院校校园文化“一校一品”学校。 三是扩展育人空间,深化网络思想政治工作中心建设试点。我校作为安徽省网络思政唯一高职试点院校,学院以“四大平台”(网络宣传、服务、教学、实践)建设为抓手,投入610万元打造网络思政中心“四梁八柱”,推动思政工作同信息技术高度融合。

“三全育人”改革工作只有进行时,没有完成时。此次综合改革试点虽已顺利“总结验收”,但育人工作却不会“停止不前”。下一步,学校将牢记为党育人、为国育才的初心使命,进一步贯彻习近平总书记关于教育工作重要论述,持续增强做好新阶段“三全育人”工作的责任和使命意识,深化“十大育人”实践,不断丰富完善具有时代特征、水利特色、职教特点的全员、全过程、全方位人才培养体系,在新时代新阶段继续担当新使命、实现新作为,为加快职业本科高校建设而努力奋斗。(樊朝阳)

责编:樊朝阳

 

 

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